La ponctuation - CM2 - Soutien scolaire pour les élèves en difficulté. 2017 - Explorez le tableau « Le Loup » de JENNIFER stevens, auquel 165 utilisateurs de Pinterest sont abonnés. La Fontaine, dans ses récits fabuleux, exprime toute son idéologie vis-à-vis du monde, de la société, de la politique, des relations et de la condition humaine en attribuant souvent à l’homme une … Tout le monde a beaucoup écrit, s’est beaucoup interrogé sur le genre de la fable, sur le travail des « prédécesseurs » de La Fontaine, sur celui de La Fontaine lui-même, sur l’époque et, bien entendu, sur « Le loup et l’agneau ». 2 - Une onde pure : l’eau de la rivière. 1/ Colorie les paroles du loup en bleu et celles de l’agneau en vert. Découvrir et s’approprier deux dispositifs de lecture : la lecture pas à pas et/ou le Visibiléo. Essayez de compléter le plan ci-dessous en répondant aux questions. o Agneau : faible, innocent et opprimé => Le peuple. Il s’agit d’identifier dans un premier temps le narrateur comme faisant partie du troupeau et de noter son … n°11 du 26 nov 2015). Dit cet animal plein de rage : Les phrases sont mélangées, à vous de les remettre dans le bon ordre. Il s'adresse à l'agneau à la 2ème personne du singulier Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage La fable «Le loup et l'agneau » de Jean de La Fontaine de 1668, l'extrait de la pièce de théâtre rhinocéros de Ionesco de 1959 ou encore celui de l'animal en politique de Christian Le Bart n'ont pas été écrit a la même époque mais présentent cependant plusieurs similitudes Le … Voici le loup qui toque au carreau et qui supplie qu’on lui ouvre. Réponds aux questions. Contre-fable le loup et l'agneau : questions vocabulaire: Trouvez dans le texte un équivalent à "gredin" (vers 14) Donnez un équivalent pour les mots suivants : forfait (vers 1) quérir (vers 5) représaille (vers 3) je me repens (vers 8 ) sanguinaire (vers 18) tutélaire (vers 20) vain (vers 26) d'antan (vers 30) questions de compréhension (grammaire de texte / vocabulaire) : Donnez … Il a faim et est de mauvaise foi : il accuse l’agneau de salir son eau alors que c’est faux. 1. Notes : 1 - Tout à l’heure : tout de suite. Enfin, il est toujours réjouissant pour les lecteurs d’identifier un texte source dans d’autres textes. Lequel de ces adjectifs ne convient pas au loup ? Les fables : réécriture - intertextualité. Tu seras châtié de ta témérité. Quiz 'Le Loup et l'Agneau', de Jean de La Fontaine : Une œuvre souvent citée. Quelle est la catégorie grammaticale du mot « courant » dans « Un agneau se désaltérait / Dans le courant d'une onde pure ». Pourtant, à la fin, … Les habits neufs de l'empereur - Questions (2 p.) C 06 - Q: Correction: C 01 - C: C 01 - C: Correction: C 06 - C: C 06 - C: L'oiseau - Texte (1 p.) C 02 - T: Le tigre, le brahmine et le chacal - Texte (3 p.) C 07 - T: L'oiseau - Questions (1 p.) C 02 - Q : Le tigre, le brahmine et le chacal - Q (1 p.) C 07 - Q: Correction: C 02 - C: C 02 - C: Correction: C 07 - C: C 07 - C: Les souris et les … l’agneau ? La raison du plus fort est toujours la meilleure: Nous l'allons montrer tout à l'heure. Cette fable commence par une morale, recopie la et essaie de l'expliquer. A ce moment-là arrive un loup qui n'avait pas mangé depuis longtemps. Regardez les notes que vous avez prises en classe lundi et bien sûr le poème. Pour cela, le lecteur doit effectuer plusieurs mises en relation:-Mise en relation des unités du … Nous l’allons montrer tout à l’heure. La raison du plus fort est toujours la meilleure : Nous l’allons montrer tout à l’heure. → Le texte : • L’identité du narrateur se fond dans un « on » indifférencié puis dans un « nous » collectif, porte-parole sans nom de la communauté des moutons, 1ère personne du pluriel. 7. Un Agneau se désaltérait Dans le courant d’une onde pure. Colorie les paroles du loup en bleu et celles de l'agneau en vert. Un Loup survient à jeun qui cherchait aventure, Langages pour penser et communiquer : - Adapter sa lecture et la moduler en fonction de la nature et de la difficulté du texte. Un Agneau se désaltérait 5 janv. 5d. 2 Complète le tableau suivant avec les arguments que l'agneau oppose au loup. Étape 3. Imprimez Les pages de la fiche de lecture de la fable le loup et l'agneau . Lire un article du dictionnaire - CM2 - Soutien scolaire pour les élèves en difficulté. Un Loup survient à jeun qui cherchait aventure, Et que la faim en ces lieux attirait. Pourquoi le loup veut-il manger l'agneau ? Page 1 de la fiche de lecture sur le loup et l'agneau; Page 2 de la fiche de lecture sur le loup et l'agneau ; Demandez à votre enfant de : Lire la fable de le loup et l'agneau ; Remplir les pages de la fiche de lecture III- Résumé du récit Mets une croix devant le résumé qui est celui qui correspond à cette fable. Expérimenter en classe. 5 - Tu médis : tu dis du mal de moi. » « Si ce n'est pas … -cœur de lion-le loup rouge-Yakouba-Le loup et l'agneau/L’agneau qui ne voulait pas être un mouton ... Les programmes 2002 mettent l'accent sur le lecteur. Étude de la langue (EDL) – Lecture compréhension au CM1 et CM2 : Le loup et l’agneau – Fable Lafontaine. Lecture. - Interagir de façon constructive avec d’autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue. Les gens bien sensés comme toi. - Raconter la fable " Le loup et l'agneau". En poursuivant votre navigation sur le site vous acceptez l'utilisation de cookies qui nous permettent de présenter et partager des fonctionnalités liées aux publicités, aux médias sociaux et à l'analyse d'audience. 2 pts . 4/10 Lire seul et comprendre un texte pour répondre à des questions de compréhension A+ Ar ECA NA Lire et comprendre une consigne lue seul A+ Ar ECA NA Compétences évaluées (Lâ élève est capable de:) Lis ce … Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CM1 et CM2. Un Agneau se désaltérait Dans le courant d'une onde pure. 2- L’expression de l’accord et de l’opposition Séance 5 : Lecture d’élargissement Les devoirs du médecin et du citoyen (D. Diderot) Séance 6 : activités … - allégories du loup et de l’agneau : représentent une classe sociale de la société de Louis XIV. 2/ Comment pourrais-tu qualifier le comportement du loup ? - Document(s) pédagogique(s) associé(s) : Fiche Gallimard sur les Contes du chat perché Questionnaire de … Expliquer qu'on va lire un texte qui parle aussi d'un loup et d'un agneau mais que Bernard Friot va nous réserver des surprises comme à son habitude. Utilisez autant d'exemples … Les fables: notion de genre . Un agneau se désaltérait Dans le courant … On observe les caractéristiques de la fable : poème - « morale » - anecdote. Fable et quiz [fr:]Lis cette fable de Jean de la Fontaine et réponds à 5 questions. Inégalité dans l’argumentation . Le loup et l'agneau discutent. Étape 4 5a. Et que la faim en ces lieux attirait. Compréhension 1 Dans le texte, surligne les paroles du loup en rose et celles de l'agneau en bleu. 5b. 3 - Hardi : audacieux, effronté. Étude de la langue (EDL) - Lecture compréhension au : 4eme, 5eme Primaire : Le loup et l'agneau - Fable Lafontaine Lecture Le loup et l’agneau La raison du plus fort est toujours la meilleure : Nous l'allons montrer tout à l'heure. Le chien prend un ton supérieur pour 'attaché' Il est en état d'infériorité physique Il n'avait que les os et la peau Les chiens font bonne garde Un dogue, puissant, beau, bien nourri critiquer la vie misérable du loup de son collier hypocrite le poil luisant, signe de bonne santé maître n'a pas envie d'avouer qu'il n'a pas de liberté … La célèbre fable de Jean de La Fontaine « Le Loup et l’ Agneau » a été sans doute maintes fois analysée et interprétée dans le contexte où elle a été produite par l’auteur. - Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, … (au moins 3 adjectifs pour chacun). 4 « Par ma barbe, dit l’autre, il est bon ; et je loue. L'objectif de cette séquence est "Socle Commun de Connaissances, de Compétences et de Culture. Les articles suivants pourraient vous intéresser, Décrochage scolaire : CM1 CM2 6EME CYCLE 3, Le corps humain et l'éducation à la santé, S'approprier un environnement informatique de travail, Activités à visée artistique, esthétique ou expressive, Activités de coopération et d'opposition individuelle ou collective, Adapter ses déplacements à des environnements variés, Planète terre, êtres vivants et environnement, Composition de l’air et description de la matière, Les régimes totalitaires dans les années 1930, Exercices - Lecture / Étude de la langue : CM2, Harry Potter à l'école des sorciers - CM1 - CM2 - Lecture - EDL, Le loup et l’agneau – Fable Lafontaine – CM1 – CM2 – Lecture – EDL, Le loup et l’agneau – Fable Lafontaine – CM1 – CM2 – Lecture – EDL – Correction, Harry Potter à l’école des sorciers – CM1 – CM2 – Lecture – EDL, Le chevalier du bouclier vert – CM1 – CM2 – Lecture – EDL, Blanche Neige et les sept nains – Conte de Grimm – CM1 – CM2 – Lecture – EDL, Une affaire de pièces d’or – Fait divers – CM1 – CM2 – Lecture – EDL, Un chien sauve la vie à sa maîtresse – CM1 – CM2 – Lecture – EDL, Interview de Matt Pokora – CM1 – CM2 – Lecture – EDL, Le requin pèlerin – CM1 – CM2 – Lecture documentaire animalier – EDL, Les écoles monastiques au Moyen-âge – CM1 – CM2 – Lecture documentaire – EDL, Qu’est-ce qu’un manga ? Dans le loup et l'agneau, La Fontaine met en avant la philosophie du plus fort, la raison du plus fort est toujours la meilleure, il nous donne sa vision du monde et rapports de force dans la société. تحضير درس Compréhension de l’écrit Le loup et l’agneau Compréhension de l’écrit Le loup et l’agneau Objectifs de la séance : - analyser la construction du dialogue ; - identifier la structure du dialogue argumentatif ; - saisir comment se développe l’alternance des prises de paroles ; - saisir la particularité du dialogue comme moyen privilégié du débat ; - repérer le … Étude de la langue (EDL) – Lecture compréhension au CM1 et CM2 : Le loup et l’agneau – Fable Lafontaine. Qui sommes-nous ? Prénom:_____ Lecture 3 Date: _____ La fable a été relue et reformulée collectivement. Mentions légales. La Fontaine Le Loup et l'Agneau: plan de commentaire composé . 1) Médiocrité des arguments du Loup - « Et je sais que de moi tu médis l’an passé » V19 : affirme sans preuves « et je sais que » : pas de … Mais lisons-la de plus près... - Q1: Le loup et l'agneau discutent. Questions I - La loi du plus fort. … Comment qualifier la forme de leur échange ? » (vers 17 à 20) a. Donnez le schéma des rimes dans ces vers. « C’est l’histoire d’un agneau qui boit dans la rivière. Lisez les pages de méthodologie du commentaire composé et les exemples de commentaires composés sur le site web. Ateliers pédagogiques hebdomadaires à la carte, Stages de remise à niveau pendant les vacances scolaires. C'est, Combien comptons-nous de syllabes dans le vers : "Tu la troubles, reprit cette bête cruelle". En atelier autonome GS : Dessiner les personnages principaux du conte. Il l’accuse aussi d’avoir dit de mauvaises choses sur lui, ce qui est faux aussi. II. Au-delà de ces écritures que nous appellerions « réflexives » se profilent sans doute d’autres écritures plus créatives, celles dont nous parlent par … Le loup et l’agneau. Le loup l'emporte, et puis le mange, Sans autre forme de procès. Jean de La Fontaine a vécu à l'époque de... Lequel de ces adjectifs ne convient pas à l'agneau ? Comment qualifier la forme de leur échange ? De l’agneau ? LECTURE ET COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT … … Le loup complimente le chien de façon . Le loup et l’agneau (Jean de La Fontaine) Séance 2 : compréhension orale Le malade imaginaire (Molière) Séance 3 : syntaxe L’opposition et la concession Séance 4 : lexique 1- Vocabulaire de l’argumentation.